Concept-Based Literacy Lessons

Autor Lois A. Lanning, Tiffanee Brown

Concept-Based Literacy Lessons - Lois A. Lanning,Tiffanee Brown

Concept-Based Literacy Lessons

Autor Lois A. Lanning, Tiffanee Brown

0.0 z 5 hvězdiček 0 hodnocení čtenářů

Kniha ( měkká vazba )

Do košíku

1 023 Kč s DPH
Jsme transparentní

E-shopové listy

Při zaslání zboží balíčkem

K nákupu nad 99 Kč dárek zdarma v hodnotě 19 Kč

E-shopové listy

Magazín Knihkupec

Při zaslání zboží balíčkem

K nákupu nad 249 Kč dárek zdarma v hodnotě 69 Kč

Magazín Knihkupec

Literacy is not a decontextualized drill of skills or learning just about "a book." You will highlight, ponder, and tab as you read about the design of Concept-Based literacy lessons. All students deserve the best literacy instruction—and this IS the BEST. —H. Lynn Erickson The guide for designing and implementing Concept-Based… Přejít na celý popis

Temnotou vyvolená Stromová města, rituální vraždy a zakázaná vášeň v nové strhující romantasy Šárky Przewozné. Více informací

K tomuto produktu zákazníci kupují

Popis Hodnocení 0.0 z 5 hvězdiček 0 Vývoj ceny

Popis

Literacy is not a decontextualized drill of skills or learning just about "a book." You will highlight, ponder, and tab as you read about the design of Concept-Based literacy lessons. All students deserve the best literacy instruction—and this IS the BEST. —H. Lynn Erickson The guide for designing and implementing Concept-Based literacy lessons A Concept-Based Curriculum is designed to help students uncover important, transferable understandings about what it means to be a capable reader, writer, speaker, viewer, listener, and thinker. But, too often, a well-designed, conceptual curriculum does not translate into conceptual teaching. Concept Based Literacy Lessons helps bridge that divide, and provides practical support for teachers implementing Concept-Based literacy lessons. This essential guide picks up where the book, Designing Concept-Based Curriculum for English Language Arts left off. Authors Lois Lanning and Tiffanee Brown explain how to move from design to actionable practice by providing tools and examples straight from the classroom. They’ll also show teachers how to use common literacy instructional practices (such as Socratic Seminar, close reading, think aloud, explicit instruction, and so forth) to support students′ transfer of conceptual understanding.

Written especially for literacy teachers, readers will find

Step-by-step help with lesson planning for conceptual understanding and transfer Ideas for supporting inductive learning Classroom Snapshots that showcase familiar literacy practices in Concept-Based classrooms Strategies to promote critical, reflective, and conceptual thinking Model elementary and secondary Concept-Based lesson and unit plans A chapter devoted to answering frequently asked questions 

For educators looking for practical ways to implement a Curriculum and Instruction Model that’s more inquiry-driven and idea-centered, look no further than this book.

Sdílet

autoři
Lois A. Lanning | Tiffanee Brown
kategorie
Knihy » Cizojazyčná literatura » English literature » Nonfiction » Psychology, Sociology and Philosophy
Témata
Nakladatel
SAGE Publications Inc
Rozměr
276 x 215 x 16
jazyk
angličtina
Vazba
měkká vazba
Hmotnost
472 g
isbn
978-1-5443-1857-8
Počet stran
176
datum vydání
9.04.2019
ean
9781544318578

Hodnocení a recenze čtenářů Nápověda

0.0 z 5 0 hodnocení čtenářů

0× 5 hvězdiček 0× 4 hvězdičky 0× 3 hvězdičky 0× 2 hvězdičky 0× 1 hvezdička

Přidejte své hodnocení knihy

Načíst další hodnocení

Zobrazit všechna hodnocení

Přidat hodnocení

Vývoj ceny

Vývoj ceny Nápověda

Získejte přehled o vývoji ceny za posledních 60 dní.

Maloobchodní cena Minimální prodejní cena: 1 023 Kč Nápověda

Články, které stojí za pozornost

Zobrazit blog

Články, které stojí za pozornost